Hacer (en) comunidad: experiencias de integralidad universitaria con mujeres y disidencias

Building (in) community: experiences of university integration with women and dissidents

Resumen

La extensión universitaria, desde un enfoque crítico, nos impulsa a desarrollar prácticas de formación integrales que articulen con la enseñanza y la investigación. Este artículo3 reflexiona sobre distintas experiencias de trabajo con colectivos de mujeres y disidencias sexogenéricas, donde advertimos que la articulación entre la investigación y la extensión, junto a las metodologías participativas, son fundamentales para desarrollar estrategias y dispositivos que tiendan a modificar condiciones y situaciones de desigualdad y opresión por razones de género. Presentaremos una cronología de distintos proyectos de investigación, extensión, experiencias de cátedras y prácticas sociocomunitarias inscriptos en nuestro quehacer universitario. En dichas iniciativas, a lo largo del tiempo, nos vinculamos con diversos tipos de organizaciones, donde mujeres y disidencias generosamente abrieron sus puertas a la universidad, compartieron sus saberes, sus prácticas y su vida cotidiana. Recuperar y poner en diálogo este tipo de experiencias integrales de estudio-trabajo-incidencia nos permite identificar algunos rasgos interpretativos comunes. La fuerza de la grupalidad y el «hacer comunidad» delinea una trama compartida, emergen para fortalecer redes colectivas de aprendizajes, contención y resistencia que operan como trincheras para la organización, el empoderamiento y el desarrollo de autonomía.